Systematization of an Experience: Transformation of the Academic Practices of the Course Introduction to Business, Guápiles Campus, University of Costa Rica, in the Context of COVID-19

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15359/rep.18-2.8

Keywords:

administration, accounting, higher education, pandemic, social science education

Abstract

Description: This paper describes the good academic practices adopted after the global health crisis that has affected the educational field. Objective: To describe the steps to achieve transformation in the academic practices of the Introduction to Business Administration course University of Costa Rica. Methodology: The five-time methodology recommended by Jara (2011) has been used. Results: The great transformation in academic practices lies in the fact that the methodology becomes 100% virtual, where the teacher had to previously design the teaching material for his synchronous class and add asynchronous educational elements that make him approach the subject, objectives, and share them through a pedagogical strategy with students, while relying on non-traditional digital tools. Conclusions: The global context forces all teachers to modernize the structure of physical or virtual classrooms depending on the student with dynamic and interactive spaces; in addition, it is concluded that academic practices are not an occurrence. Rather, it is a planned process in which evaluation and accompaniment with peers is of great help for instructional design.

Author Biography

Ariel Jesús Arguedas Ulloa, Universidad de Costa Rica

Docente en la Universidad de Costa Rica, licenciado en Dirección de Empresas de la Universidad de Costa Rica.

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Published

2023-12-30

How to Cite

Arguedas Ulloa, A. J. (2023). Systematization of an Experience: Transformation of the Academic Practices of the Course Introduction to Business, Guápiles Campus, University of Costa Rica, in the Context of COVID-19. Ensayos Pedagógicos Journal, 18(2), 1-24. https://doi.org/10.15359/rep.18-2.8

Issue

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Academic Articles

How to Cite

Arguedas Ulloa, A. J. (2023). Systematization of an Experience: Transformation of the Academic Practices of the Course Introduction to Business, Guápiles Campus, University of Costa Rica, in the Context of COVID-19. Ensayos Pedagógicos Journal, 18(2), 1-24. https://doi.org/10.15359/rep.18-2.8

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